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Mois : décembre 2018

Ce livre est une pépite pour tous ceux qui s’intéressent à l’éducation. Je ne l’ai pas encore fini mais je souhaite vous le faire découvrir dès maintenant.
Au début du xxe siècle, l’Italienne Maria Montessori, une des premières femmes médecins d’Europe, proposait une approche éducative novatrice, adoptant une démarche scientifique fondée sur l’observation des enfants. Depuis, la recherche ne cesse de confirmer les propositions de cette grande pédagogue, dont la renommée internationale est toujours grandissante.
Dans cet ouvrage, le professeur Angeline Stoll Lillard expose le fruit de ses propres analyses, ainsi que de nombreux travaux d’autres chercheurs, confirmant le bien-fondé des propositions montessoriennes. Elle y décrit clairement les idées essentielles de la pédagogie Montessori, explique pourquoi cette proposition est révolutionnaire, adaptée à notre société, à l’école comme à la maison, et ce qui fait son génie et son succès. Elle montre également en quoi les pratiques conventionnelles ne sont plus pertinentes.
Ce livre révèle une autre manière de percevoir l’enfant et l’éducation, il permet aux parents et aux enseignants de bien comprendre ce qui se joue dans une classe Montessori.
Je suis très heureuse qu’il soit enfin traduit en français.
L’école de la Vie

L’école de la Vie

Ce projet est né en 2014 et je n’ai pas encore pu le concrétiser. L’avantage, c’est qu’il a eu le temps de mûrir en 4 ans.

Après avoir vu la conférence de Catherine Gueguen en live, ma motivation est à nouveau énorme et le fait d’ouvrir une école hors-contrat a ressurgi comme une évidence.

Après 2 années d’ateliers Montessori, je suis ravie de tout ce que j’ai pu apporter aux enfants et en même temps, je me sens frustrée de ne pas pouvoir leur apporter plus. Ces enfants passent 2-3h par semaine avec moi et parfois quelques heures pendant les vacances scolaires mais le reste du temps, ils sont à l’école. Et leurs écoles ne respectent pas toujours toutes les conditions nécessaires à leur plein épanouissement cognitif et affectif.

 

Quoi?

  • Une école 
  • Un lieu intergénérationnel
  • Un centre de loisirs (mercredis et vacances scolaires)
  • Un centre d’innovation pédagogique

Pourquoi?

L’école de la Vie est une conception globale de l’école dans une unique finalité : contribuer à la construction de l’enfant en adulte autonome, disposant des outils de l’autonomie pour être et agir dans une société où il ne sera pas passif.

Comment?

  • En respectant les lois naturelles de l’enfant et les apports des neurosciences (cf mes deux vidéos : les lois naturelles de l’enfant et « Et si j’étais ministre de l’éducation » sur mon blog)
  • Libre-choix, multi-âge, enfant acteurs de leurs apprentissages, …
  • L’apprentissage se fait à travers les interactions multi-âges, les projets, les temps formels et informels et à travers le jeu
  • Les jeunes et adultes partagent le pouvoir à égalité pour la gestion de l’école
  • les enfants sont auteurs et responsables de leur vie quotidienne 
  • En proposant un environnement riche (matériel et humain) avec du matériel qui permet d’aller du concret vers l’abstrait
  • Un lieu de vie où la communication non violente a toute sa place

 

Nous adhérons à la vision de Maria Montessori de l’éducation comme une aide à la vie.

Nous défendons l’éducation à la paix.

Nous défendons un modèle cohérent et global de construction de soi et de la société.

Nous défendons le travail de Maria Montessori et de Bernard Collot.

Nous défendons l’expression du plein potentiel de chacun.